Esta obra refiere a los vinculos entre la institucion educativa, Universidad, y las culturas juveniles. Se plantean los abordajes de un trabajo de investigacion cuyo proposito fue conocer las representaciones sobre el 'aprendizaje' y el 'estudio' que portaban los ingresantes universitarios y sus vivencias en torno a la nueva cultura de la Universidad. El estudio se centro en los jovenes ingresantes de la Facultad de Ingenieria y Ciencias Economico-Sociales de la Universidad Nacional de San Luis, Argentina. El abordaje se realizo durante el periodo del 'trayecto de ingreso', (curso de apoyo y primer ano), recuperando la voz de los estudiantes, mediante la aplicacion de metodologias cuanti y cualitativas, con encuestas, grupos focales y entrevistas personalizadas. El proceso consistio en analizar las expresiones de los estudiantes sobre sus propios procesos de aprendizaje y, sobre los logros y dificultades frente a la afiliacion a la cultura universitaria; al tiempo que se develaban algunas condiciones academicas e institucionales que operaban como facilitadores y obstaculizadores de ese proceso de afiliacion."
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